Lugar: Archivo Histórico de Euskadi (Bilbao)
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La aprobación en 2016 de la Ley del Tercer Sector Social de Euskadi marcó un hito en la trayectoria del Tercer Sector Social de Euskadi (TSSE). Por primera vez, el sector fue definido en positivo en una norma con rango legal, reconocido expresamente como agente social y dotado de un marco específico orientado a su estructuración, fortalecimiento y participación en el sistema vasco de protección social. La ley supuso, en este sentido, no solo un avance jurídico, sino también un punto de consolidación identitaria e institucional para el sector.
El proceso de elaboración de la ley estuvo además marcado por la participación activa de las redes y organizaciones del TSSE, que contribuyeron a su configuración conceptual y a la incorporación de elementos innovadores en ámbitos como el diálogo civil, la cooperación público-social o los instrumentos de promoción y conocimiento sectorial. En este sentido, la ley no fue únicamente una iniciativa normativa impulsada desde las instituciones, sino el resultado de un recorrido previo de articulación sectorial y de interlocución política.
Diez años después, el aniversario coincide con la disponibilidad de una serie histórica de datos sobre el sector recogida en los Libros Blancos del TSSE (2015, 2020 y 2024). Esta triple referencia permite analizar la evolución del sector en paralelo al despliegue del marco normativo, contrastando las expectativas iniciales con los cambios observados en dimensiones como la identidad colectiva, la estructuración organizativa, la sostenibilidad económica o la interlocución institucional.
El seminario se concibe, por tanto, como un espacio para realizar una retrospectiva compartida que permita valorar qué ha significado la ley para el sector en esta década, tanto en términos de reconocimiento institucional como de consolidación sectorial y organizativa, identidad colectiva y capacidad de interlocución: qué avances ha posibilitado, qué instrumentos se han consolidado, qué ámbitos han experimentado un desarrollo parcial y qué aprendizajes pueden extraerse del recorrido realizado.