Azterlanak ikuspegi biografikoan eta narratiboan oinarritutako metodologia kualitatibo bat hartzen du, Euskadiko Hirugarren Sektore Sozialeko ekintza boluntarioari lotutako ibilbideak, esperientziak eta esanahiak sakon ulertzera bideratua. Boluntariotza prozesu dinamiko gisa ulertzen da, eta denboran zehar eraikitzen eta etsitzen da, bizitzako eta antolakuntzako testuinguruekiko elkarrekintzan.
Ardatz nagusia boluntarioen bizitza-istorioak dira, ezagutza-subjektutzat eta beren ibilbideen interpretazioaren protagonistatzat hartzen direnak. Teknika nagusia sakoneko elkarrizketa erdiegituratua izango da, konpromisoaren ibilbideak eta eraldaketak berreraikitzera bideratua. Horiek aztertuta, aukeraketa mugatu bat egingo da dibulgaziozko ikus-entzunezko materialak ekoizteko.
Laginak aniztasun-irizpideak hartuko ditu kontuan, ikuspegi intersekzionaletik (generoa, adina, jatorria, dibertsitate funtzionala, posizio sozioekonomikoa eta bizi-unea), eta esku-hartze eremua eta lurraldea ere kontuan hartuko ditu. Dokumentazio pertsonal eta antolamenduzkoarekin eta lan etnografikoarekin osatuko da.
Era berean, eztabaida-talde bat edo bi egingo dira boluntariotzako arduradunekin, aurkikuntzak egiaztatzeko. Azterketa tematikoa eta narratiboa izango da, eta kontakizunak eta taldeak bilduko ditu, narratiba biografikoak lehenetsiz.
Nazio Batuek 2026ko Garapen Jasangarrirako Boluntarioen Nazioarteko Urtea aldarrikatzeak boluntariotza nazioarteko agendaren erdigunean jartzen du, eta haren gizarte-ekarpena aitortu eta ikusarazteko eta boluntarioen motibazioei eta ibilbideei buruzko ezagutza hobetzeko beharra azpimarratzen du. Esparru hori bat dator EAEko araudiarekin, borondatezko ekintza errespetatzeko eta aitortzeko eskubidea aitortzen baitu, eta Euskadiko Hirugarren Sektore Sozialaren egiturazko osagaitzat hartzen baitu. Boluntariotzaren Euskal Estrategiak (2025-2028) eta Euskadiko Hirugarren Sektore Sozialaren Liburu Zuriak (2024) orientazio hori indartzen dute, eta borondatezko ibilbideen aniztasuna, malgutasuna eta linealtasunik eza ulertzearen garrantzia nabarmentzen dute, baita gero eta konplexuagoak diren antolamendu-testuinguruetan konpromisoari eusten dioten faktoreak ulertzearen garrantzia ere.
Egoera horren aurrean, proiektuak diagnostiko kuantitatiboak osatu nahi ditu, boluntarioek emandako esperientzietan eta esanahietan oinarritutako ikerketa kualitatibo batekin. Ikuspegi intersekzionaletik, desberdintasun-ardatz desberdinek parte-hartzea nola baldintzatzen duten aztertuko du, eta Euskadin boluntariotzaren gizarte-aintzatespena lortzen lagunduko du.